İlke Özipek, özel eğitimde karşılaştığı bir öğrencinin cümlesinden yola çıkarak yapılandırmacı eğitim anlayışını sorguluyor. Edgar Dale’in öğrenme konisi ve Vygotsky’nin yakınsak gelişim alanı kavramları eşliğinde, öğrenmenin kişisel bir içselleştirme süreci olduğunu vurgulayan yazı, her öğretmene “bilgiyi öğrencinin kendisine anlatma hakkı”nı hatırlatıyor. Sınıfın içinden gelen güçlü bir eğitim yaklaşımı yorumu.

Firdevs Alkan Türkseven’in kaleme aldığı bu yazı, suyun eksikliğini birebir yaşayan bir öğretmenin gözünden su krizine ışık tutuyor. “Su Fakiri”, iklim değişikliğinden yanlış su politikalarına, bireysel tasarruftan sistemsel ihmallere kadar geniş bir çerçevede suyun neden azaldığını ve neler yapılması gerektiğini samimi bir dille anlatıyor. Suyun bir temel hak olduğu bilinciyle, daha yaşanabilir bir dünya için taşın altına elimizi koymaya davet ediyor.

Beyzanur Tosun’un kaleminden ilham veren üç ayrı hikâye: Dilek Livaneli’nin sınıfları dönüştüren öğretmenlik öyküsü, Doğan Cüceloğlu’nun Savaşçı kitabıyla içsel keşif yolculuğu ve Yerdeki Yıldızlar filmiyle bir çocuğun sessiz çığlığına uzanan duygu dolu bir anlatı. Takip Et – Oku – Seyret (TOS) köşesi, eğitimciler için farkındalık, güç ve umut aşılayan bir okuma rehberi sunuyor.

Hazal Yazıcıoğlu Büyükhatipoğlu’nun kaleminden yüreğe dokunan bir dönüşüm öyküsü: Herkesin Bir Başarı Hikâyesi Vardır. Görünmeyen bir çocukken, el sanatlarıyla kendini yeniden inşa eden, içsel sesiyle barışan bir öğretmenin yolculuğu. Bu yazı, öğretmenlerin öğrencilerinde henüz filizlenmiş potansiyeli nasıl fark edebileceğini, umut ve ilhamla anlatıyor. Küçük bir çocuğun kalbinden çıkan, büyük bir öğretmenlik hikâyesi…

Funda Uyğun Sır, 23 yıllık öğretmenlik deneyimiyle yarattığı yenilikçi sınıf modelini anlatıyor. Alfa kuşağı öğrencilerinin ihtiyaçlarına göre yeniden tasarladığı iç ve dış mekân sınıflar, dikkat dağınıklığı, hiperaktivite gibi sorunlara çözüm sunarken oyunla, doğayla, geri dönüşümle öğrenmenin kapısını aralıyor. Blog yazısında çocukların okula aidiyetini artıran yaratıcı uygulamaların detaylarını bulacaksınız.

Sinem Gündüz Şentürk’ün kaleminden Viyana sokaklarında bir çocuk kitabı arayışı, bir sahafın labirent rafları ve uluslararası bir dayanışma hikâyesi. “Viyana’da Bir Sahafın Kapısından İçeri” başlıklı bu yazı, çocuk edebiyatı meraklılarını yurtdışında kitap avına, kültürel karşılaşmalara ve samimi bir alışverişin ardındaki gönül köprüsüne davet ediyor. Kinderbuch-Antiquariat’in tozlu raflarında başlayan bu hikâye, sahafların sıcacık ruhunu taşıyor.

Damla Küçük, masal terapisinin çocukların duygusal, sosyal ve bilişsel gelişimine katkısını anlatıyor. Masal seçimi, okuma, analiz, tartışma ve çocuğun kendi hikâyesini kurma adımları; sınıfta masal saati, duygu farkındalığı, yaratıcı etkinlikler, değerler eğitimi ve aile katılımı önerileriyle destekleniyor. Öğretmenler için uygulanabilir, ilham verici ve yol gösterici bir rehber niteliğinde.

Ayşegül Gül'ün hazırladığı bu özel röportajda Perihan Özel, öğretmenlik yolculuğunu, "Narenciyede Kadın Eli" projesiyle kadınlara uzanan desteğini ve cezaevi eğitiminde sürdürdüğü çalışmaları anlatıyor. Hayatındaki dönüm noktaları, eğitimde eşitlik mücadelesi ve insan hikâyeleriyle “Kaç Nesil Geçti Ömrünüzden?” öğretmenliğin hem kalem hem yürek işi olduğunu bir kez daha hatırlatıyor.

Mehmet Tutsun’un kaleminden Kenya’da eğitimi dönüştüren ilham verici bir hikâye: Güneş panelleriyle donatılan kırsal okullar, öğrencilerin dijital araçlara erişimini sağlıyor, öğretmenlerin motivasyonunu artırıyor ve eşit öğrenme fırsatlarını güçlendiriyor. eLimu gibi yenilikçi platformlar sayesinde teknoloji artık yalnızca gelişmiş ülkelerin değil, umudu büyüten her çocuğun hizmetinde. Kenya’nın deneyimi, eğitimin gücünü yeniden hatırlatıyor.

Serbest Kürsü köşemizde bu hafta Şevval Köksalan, Matt Haig’in Gece Yarısı Kütüphanesi kitabını kendi yaşam yolculuğuyla buluşturuyor. “Ya farklı bir karar verseydim, şimdi kim olurdum?” sorusuna içten bir yanıt arayışı…

GePeTo Usta köşesinde bu kez Gülben Şengönül, yapay zekâ ile geleceğin eğitimini konuşuyor! “Bilgi doğrudan beyne yüklendiğinde okulların rolü ne olur?” Gülben’in GePeTo ile yaptığı bu keyifli röportajda, öğretmenliğin duygusal mimarlığa evrildiği bir geleceğe birlikte bakıyoruz.